Как составлять выписки

Когда мы нуждаемся в выписках, это происходит в случаях, когда нам интересны не все части произведения, а только определенная часть, отдельные фрагменты или когда мы знакомимся с несколькими текстами на одну тему. Выписки из текстов применяются при работе с любыми книгами или статьями для подготовки докладов, рефератов или сочинений.

Выписки должны быть точными, цитируя оригинальные слова автора в кавычках, и указывая (лучше в скобках) название произведения, главу, раздел, параграф или страницу.

При составлении выписок и записей рекомендуется использовать отступы, выделение цветом, римские и арабские цифры, буквы алфавита и т. д.

Шаги:

1. Внимательно прочитайте название статьи и понимайте его смысл.

2. Активно прочитывайте материал и одновременно делайте краткие заметки о главных идеях.

3. Старайтесь записывать информацию максимально лаконично.

4. Разделяйте каждую мысль на отдельные части.

5. По окончании работы запишите все данные о источнике.

Презентация

Презентация (от лат. praesento – представление) – документ или набор документов, который предназначен для представления какой-либо информации (организации, проекта, продукта и т.п.). Основная цель презентации заключается в том, чтобы передать полноценную информацию о предмете презентации целевой аудитории в удобной форме.

Презентация является одним из инструментов маркетинга и PR.

Презентация для занятия (лекции, практического занятия) используется в качестве визуальной поддержки или демонстрации. Рассмотрим основные требования к презентации. Требования к содержанию мультимедийной презентации: – соответствие содержания презентации поставленным дидактическим целям и задачам;

– соблюдение принятых правил орфографии, пунктуации, сокращений и правил оформления текста (отсутствие точки в заголовках и т.д.);

— Отсутствие фактических ошибок и достоверность предоставляемой информации;

— Краткость текста на слайде;

— Полнота (каждая часть текстовой информации имеет логическую завершенность);

— Объединение семантически связанных информационных элементов в целостно воспринимаемые группы;

— Компактность и информативность текста;

— Расположение информации на слайде (предпочтительно горизонтальное расположение информации сверху вниз по главной диагонали; наиболее важная информация должна быть расположена в центре экрана; если на слайде есть изображение, текст должен быть расположен под ним; рекомендуется выравнивать текст по ширине; следует избегать «рваных» краев текста);

— Наличие не более одного визуального акцента: цветовое выделение, яркость, обводка, мигание, движение;

Критерии для внешнего вида и звучания:

– соответствие изображений содержанию;

– соответствие изображений возрастным особенностям учащихся;

– качество изображения (контрастность изображения по отношению к фону, отсутствие «лишних» деталей на фотографии или рисунке, яркость и контрастность изображения, одинаковый формат файлов);

– качество звукового сопровождения (ненавязчивость музыки, отсутствие посторонних шумов);

– обоснованность и разумность использования графических элементов.

Критерии для текста:

— размер шрифта должен соответствовать возрастным особенностям учащихся и быть не менее 24 пунктов;

— отношение толщины основных штрихов шрифта к их высоте примерно равно 1:5; наиболее удобочитаемое отношение размера шрифта к промежуткам между буквами: от 1:0,375 до 1:0,75;

— использование шрифтов без засечек (они проще читаются) и не более трех различных шрифтов;

— длина строки не должна превышать 36 символов;

— расстояние между строками внутри абзаца должно быть 1,5 интервала, а между абзацами — 2 интервала;

— подчеркивание используется только в гиперссылках.

Требования к оформлению:

— использование одного стиля оформления;

Содержание презентации должно соответствовать стилю оформления (графическому, звуковому, анимационному).

Для фона слайда необходимо использовать психологически комфортный тон.

Фон должен быть задним (вторым) планом, который выделяет, оттеняет и подчеркивает информацию, находящуюся на слайде, но не перекрывает ее.

На одном слайде следует использовать не более трех цветов: один для фона, второй для заголовков и третий для текста.

Шаблон должен соответствовать представляемой теме (в некоторых случаях может быть нейтральным).

Анимационные эффекты следует использовать, если это целесообразно.

Требования к качеству навигации:

Элементы навигации должны быть работоспособными.

Использование навигации должно быть целесообразным и рациональным.

Требования к эффективности использования презентации:

– гарантия всесторонней компьютерной поддержки: индивидуальной, групповой, фронтальной работы студентов;

– педагогическая необходимость использования презентации;

– учет требований СанПиНов относительно использования технических средств(проведение занятий за компьютером для учеников 1-х классов не более 10 минут, для учеников 2-4-х классов — 15 минут; продолжительность просмотра презентации – не более 20 минут);

– творческий, новаторский подход к созданию презентации.

Презентация не должна быть скучной, однообразной, громоздкой (оптимально – 10-15 слайдов).

На первом слайде необходимо указать информацию о создателе (ФИО и название учебного заведения), название материала и дату его разработки. Если это помешает восприятию информации на титульном слайде, то данные о создателе могут быть размещены в колонтитулах.

На последнем слайде следует предоставить список использованных источников с активными и точными ссылками на все графические объекты. Также на завершающем слайде можно повторно указать информацию о создателе презентации (слайд № 1), при этом добавив его фотографию и контактные данные (адрес электронной почты, телефон).

Для удобства пользователей мультимедийная презентация с методическим сопровождением и приложениями должна загружаться в виде одного заархивированного файла.

Умение делать выписки и составлять тезисы

Выписки необходимы для захвата интересных выражений, выводов, доказательств, статистических данных, фактов и примеров, связанных с изучаемым вопросом. В некоторых случаях мы не можем передать мысль автора своими словами, поэтому прибегаем к выпискам.

Важно внимательно читать текст и кратко записывать основные мысли по ходу чтения.

Тезисы представляют собой сжатое изложение основных положений и ключевых мыслей научных работ, статей, докладов, курсовых и дипломных работ и прочих текстов. При написании тезисов, как и любого другого профессионального текста, существуют определенные требования. Важно отметить, что несмотря на то, что некоторые аспекты могут напоминать сочинение, тезисы прежде всего являются научным произведением со всеми вытекающими отсюда выводами.

— Заголовок должен точно отражать основную тему. Чтобы выбрать подходящее название, рекомендуется его определить после написания основной части.

— Тема тезисов должна быть четкой и достаточно узкой, так как лаконичный формат не позволяет отклоняться от сути слишком сильно.

— Даже в кратком формате в тезисах должны присутствовать органично вписанные примеры.

— Краткое вступление должно отвечать на основной вопрос, поставленный в материале. Размер вступления составляет один небольшой абзац.

Заключение подводит итог всему вышесказанному и предоставляет указание, где можно найти более подробную информацию. Оно также должно быть небольшим по размеру, как и введение.

В научных тезисах также следует обратить внимание на цитаты, сноски и ссылки, а также на иллюстративный материал.

При чтении старайтесь понять смысл. Чаще всего ставьте перед собой вопросы. Вопросы могут быть разных видов:

— простые (что? где? когда? зачем?);

— уточняющие (правильно ли я понял?).

· инструментальные (с какой целью?);

· креативные (что могло бы быть?).

Тонкие аспекты – это аспекты, к которым можно ответить одним словом, воспроизводящие вопросы.

Толстые аспекты – это аспекты, требующие размышлений, привлечения дополнительных знаний, умения погрузиться в текст, умения анализировать.

Таблица 7. Тонкие и толстые аспекты

Тонкие аспекты	Толстые аспекты
Кто?	Зачем?
Что?	В чем разница.
Когда?	Что случится, если…?
Согласны ли Вы.	Как вы считаете?
Правильно ли.	Предположите, что произойдет (произошло бы)…
Мог ли.	С чем связано…?
Перечислите…	Дайте объяснение…

Этот метод позволяет анализировать информацию, учитывая свой личный опыт, и развивает навык работы в группах разных размеров. Он также помогает научиться выслушивать мнение соперника и аргументированно выражать свою точку зрения.

Особенность составления плана текста

Составление плана текста – это составление списка основных идей, которые расположены в таком порядке, чтобы отражать логику текста. Для составления плана необходимо разделить весь текст на мелкие темы (обычно это абзацы текста), каждая из которых содержит определенную мысль и имеет логическую завершенность. Выделяя основную мысль, вы создаете пункт плана.

Составление плана способствует лучшему пониманию текста:

· раскрывает содержание текста;

· отражает последовательность развития авторской мысли;

· помогает запомнить содержание текста;

· ускоряет выполнение работы над сокращенным текстом;

· способствует сохранению индивидуального стиля автора;

Принципы создания плана:

1 Ознакомьтесь с произведением.

2 Выявите основную идею.

3 Сформулируйте идею в нескольких предложениях.

4 Выразите идею в одном предложении.

5 Поделите произведение на части.

6 Дайте заголовок каждой части.

7 Перечитайте названия частей и проверьте, насколько точно они отражают содержание текста; не пропустили ли какой-либо эпизод.[12,с.45]

Типы планов

1 Вопросный

План составляется посредством задания вопросов к каждому разделу текста. Целью этих вопросов является помощь в восстановлении содержания всего текста. Рекомендуется использовать вопросительные слова типа «как», «сколько», «когда», «почему» и т.д., вместо словосочетаний с частицей «ли» (например, «есть ли»).

2 Назывной

План составляется в виде названий каждого параграфа.

3 Тезисный

План составляется в виде кратких тезисов. Тезис представляет из себя сжатую формулировку идеи параграфа или части текста.

4 План – опорная схема

Лекции для студентов

Основы научно-исследовательской работы в библиотечной сфере — Виды выписок из текста

• Основы научно-исследовательской работы в библиотечной сфере
• В чем заключается специфика научной деятельности?
• Разновидности познания и виды научных исследований
• Методологические аспекты научного познания
• Общие принципы познания в науке
• Что является частнонаучной (специальной) методологией
• Научное исследование в методологическом контексте
• Этапы научного исследования
• Сбор социальной информации с помощью опросных методов
• Методическое обеспечение научного исследования
• Приемы и методы понимания, запоминания и осмысления текста
• Различные виды выписок из текста
• Написание и оформление научной работы
• Особенности организации учебных работ
• Особенности подготовки и защиты дипломной работы
• Принципы логики и правила

Страница 12 из 16

Какие виды выписок из текста рекомендуют делать ученые?

После изучения и выбора источников по теме, необходимо приступать к чтению текстов. Первый этап работы с текстом включает следующее: составление библиографического описания источника (книги, статьи) в соответствии с требованиями ГОСТ 2003г. «Библиографическая запись».

Затем следует прочтение текста в целом или выборочно. Если источник и его содержание вам знакомы, можно сразу делать выписки. Если же текст полностью новый, то сперва его следует прочесть, а затем делать выписки из него.

В процессе чтения может возникнуть вопрос, можно ли делать пометки на страницах текста? Ответ очень простой. Если это ваша собственная книга или журнал, ксерокопия статьи и т.д., то вы можете делать любые пометки. Неясные места или термины могут быть помечены вопросительным знаком «?».

Согласие с автором и его ценные мысли могут быть отмечены восклицательным знаком «!» или знаком NB (нота бене). Подчеркивание ценных мыслей или фактов и прочее. В процессе или после чтения текста вы можете составить план, тезисы, конспект, выписать цитаты и т.д.

План имеет несколько преимуществ: а) он краток; б) хорошо составленный план нагляден и понятен; в) план обобщает содержание; г) план помогает запомнить прочитанное; д) план помогает составить более подробные записи. При работе с монографией план обычно не нужен, так как оглавление уже является планом монографии.

Тезисы представляют собой утверждения, которые могут быть доказаны или опровергнуты. По сравнению с планом, они отвечают на вопрос «что» говорится в тексте. Обычно количество тезисов должно соответствовать количеству пунктов плана.

В отличие от других выписок, которые могут содержать иллюстративный или фактический материал, тезисы всегда должны подлежать доказательному рассуждению (суждению). Тезисы, как никакая другая форма записи, позволяют сжать материал, выразить его суть в кратких формулировках, раскрывающих всё произведение.

Конспект представляет собой краткое содержание текста, известное также как «золотое ядро». Конспекты можно условно разделить на четыре типа: а) плановые (составленные на основе предварительного плана); б) текстовые (это конспект, созданный в основном из отрывков оригинала — цитат), текстовые выписки здесь связаны друг с другом логическими переходами; в) свободный конспект. Для его составления необходимо умение одному сформулировать основные положения четко и кратко, а для этого требуется глубокое осмысление материала и обширный активный словарный запас.

Свободный конспект считается наиболее ценным, так как он свидетельствует о том, что автор владеет искусством своими словами пересказывать основное содержание текста; г) тематический конспект даёт достаточно полный ответ на определенную тему (вопрос). Особенность этого конспекта заключается в том, что он может не отражать полное содержание каждого использованного произведения, так как разрабатывает конкретную тему на основе нескольких источников. Конспект отвечает на несколько вопросов: о чем, что и как говорится в тексте о проблеме.

Все виды выписок (план, тезисы, конспект) наилучше делать на отдельных листах, а не в тетради, так как это облегчает их использование. Факты и теоретические положения, зафиксированные в выписках на листах, легче сравнивать, обобщать и систематизировать. Кроме того, выписки следует хранить в отдельных папках, которые обычно соответствуют плану исследователя.

Чтобы сохранить информацию о том, что вы выписали из текста, обязательно нужно указывать страницы (и, конечно же, источник текста).

Цитаты — это дословные выдержки из текста, которые при цитировании должны сохранять орфографию автора, абзацы и другие особенности текста. Цитаты берутся в кавычки. Если нужно опустить слово или группу слов, следует поставить три точки вместо них.

Если исследователь хочет подчеркнуть определенное слово в цитате, он может добавить пометку «подчеркнуто мною» со своими инициалами и фамилией в скобках после текста. Цитирование обычно используется для выделения основных мыслей автора, подтверждения правильности аргументов и ссылок на авторитетные высказывания, а также для обогащения языка точными и глубокими выражениями. Выписка из текста, как правило, осуществляется только из самых важных и значимых источников по разрабатываемой теме.

Информационно-библиотечный центр МБОУ «ИТ- лицей №24»

Записи могут быть разнообразными по характеру, и в то время как пометки выделяют важные части текста, выписки извлекают важные мысли и идеи и переносят их на бумагу или другой носитель.

Познакомимся с различными видами записей: выписки, планы, тезисы, конспекты.

Выписки

Навык делать выписки является основой работы с книгами. Однако выписки могут делаться не только из книг, но и из статей и других текстов.

Выписки применяются при более детальном изучении текстового материала, а также при подготовке докладов, статей и больших работ.

Чтобы сделать выписки более удобными и эффективными, следует придерживаться определенных правил:

• Выбирать самую важную и существенную информацию из текста.
• Собирать информацию по одной теме, но из разных источников.
• Сокращать объем текста, если он слишком большой для цитирования.
• Записывать выписки своими словами, если это возможно.
• Давать ссылки на источники информации.
• При цитировании использовать кавычки и указывать страницу книги.

Соблюдая эти правила, можно значительно облегчить запоминание и систематизацию информации.

3. Сделайте записи о своих мыслях, выводах, статистических данных, примерах и фактах, касающихся проблемы исследования.

4. Подготовьте список литературы, которая упоминается в книге.

5. Вносите записи о прочитанном, отмечайте свое отношение к содержанию книги, задавайте вопросы или делайте догадки на основе прочитанного, а также отмечайте способы поиска дополнительной информации.

План

План представляет собой совокупность основных мыслей, выраженных в тексте.

План могут быть разным: простым или сложным. Сложный план отличается от простого тем, что содержит подпункты, которые более детализируют основное содержание.

Правила создания плана:

1. Внимательно прочитайте текст.

2. Разделите его на части таким образом, чтобы каждая из них выделяла главную мысль.

4. В каждой части выберите несколько положений, развивающих главную мысль.

5. Убедитесь, что все основные идеи, представленные в тексте, отражены в плане.

Конспект

Конспект — это краткое письменное изложение содержания статьи, книги, лекции, которое предназначено для последующего воспроизведения информации с различными уровнями детализации.

Составить подробный план;

Составить тезисы, которые иногда могут совпадать с кратким конспектом;

Составить подробный конспект.

Существуют краткие, подробные и смешанные конспекты, которые различаются по объему.

Краткий конспект включает в себя общие положения. В подробный конспект включаются доказательства, обоснования теоретических положений, пояснения и иллюстративный материал. Смешанный конспект предполагает совмещение разных способов представления информации, таких как пункты плана и тезисы.

Качественный конспект позволяет автору восстановить информацию без обращения к оригиналу текста.

Процесс составления конспекта включает в себя:

1. Составление подробного плана;
2. Составление тезисов;
3. Составление подробного конспекта.

Конспекты бывают краткими, подробными и смешанными в зависимости от их объема.

Краткий конспект содержит общие положения. В подробный конспект включаются доказательства, обоснования теоретических положений, пояснения и иллюстративный материал. Смешанный конспект предполагает использование различных способов представления информации, таких как пункты плана и тезисы.

Качественный конспект позволяет автору восстановить информацию без обращения к оригинальному тексту.

Как составить конспект:

1. Необходимо определить цель составления конспекта.
2. Сделайте библиографическое описание документа, включая название конспектируемого произведения (или его части) и выходные данные.
3. Осмыслите основное содержание текста, прочитав его дважды.
4. Во время первого чтения изучаемого материала разделите его на смысловые части, выделяйте основные мысли и выводы.
5. Для составления конспекта составьте план текста – основу конспекта, определите пункты плана и то, что необходимо включить в каждый из них для полного раскрытия.
6. Последовательно и кратко изложите наиболее существенные положения изучаемого материала (тезисы) своими словами или цитатами, включая конкретные факты и примеры.
7. Для того чтобы форма конспекта максимально наглядно отражала его содержание, рекомендуется располагать абзацы по уровням, аналогично пунктам и подпунктам плана, а также использовать разнообразные способы выделения и отмечать карандашами или ручками разного цвета.
8. Рекомендуется применять реферативный подход к изложению (например, «Согласно автору…», «Раскрывая этот вопрос…»).
9. Личные комментарии, вопросы и размышления лучше размещать в полях.

Тезисы

Тезисы являются утверждениями, которые могут быть доказаны или опровергнуты.

Тезисы можно разделить на 3 типа:

1. Основные тезисы.
2. Простые тезисы.
3. Сложные тезисы.

Основные положения, главные выводы, как правило, создаются для законченных разделов или всего произведения в целом. Они формулируются после полного понимания сути всей книги.

Сложные тезисы следуют за основными, раскрывая и поясняя их суть.

Некоторые тезисы могут быть записаны в виде цитаты, однако основные тезисы обычно формулируются самостоятельно.

Грамотно составленные тезисы логически следуют друг из друга. Полезно использовать ссылку на страницу источника для связи тезисов с текстом.

Правила для составления тезисов:

5. Если трудно назвать мелкие смысловые части, запишите их в виде тезисов.
б.

Следуйте авторской логике. Выразите свою точку зрения относительно записанного. Начните с фразы: «Я считаю.

», «По моему мнению. ».

Тезисы. Выписки