Реализация регионального компонента в образовательном процессе в условиях ФГОС дошкольного образования
Основными целями регионального компонента являются:
Введение регионального компонента направлено на решение следующих задач:
При определении педагогических условий реализации культурной направленности регионального компонента дошкольного образования были учтены следующие положения:
Детский сад Моя Югра – заветный край России https://vk.com/video-211641175_456239265
09 декабря 2022 года в предверии празднования Дня образования Ханты-Мансийского автономного округа — Югры, в нашем детском саду
Педагоги: Ильиных Оксана Евгеньевна и Карпова Ирина Михайловна нашего детского сада
8 декабря 2022 года в предверии дня образования Ханты-Мансийского округа -Югры и в рамках реализации программы «Родной край — Рэт мувем», в нашем детском саду Играли, учились говорить на хантыйском и мансийском языках, танцевали женский танец «Куренька», отгадывали загадки и пили вкусный морс. https://vk.com/video-211641175_456239264 В нашем детском саду
08 декабря педагоги детского сада https://vk.com/video-211641175_456239263 В предверии празднования дня образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в нашем детском саду Наш сказочный лес Югры https://vk.com/video-211641175_456239262
Служба ранней помощиДокументы ДОУ
Уважаемые родители (законные представители)!На базе МБДОУ «Детский сад № 11 «Радуга» работает Служба ранней помощи для детей в возрасте от 0 до 8 лет, имеющих проблемы в развитии или риск их возникновения, и не посещающих дошкольные образовательные организации. Служба ранней помощи (СРП) – служба помощи детям от 0 до 8 лет с ограниченными возможностями здоровья или риском возникновения нарушения развития и их семьям. Термин, использующийся в практике наряду с такими терминами как «службы абилитации» и «службы раннего вмешательства». Миссией Службы ранней помощи является всесторонняя поддержка и оказание помощи семьям с детьми имеющих детей с отклонениями в развитии, вызванными медицинскими, биологическими и социальными факторами, а также с риском отставания в познавательном, речевом, социальном и эмоциональном развитии, развитии движений, самообслуживании, подключении специалистов на ранних этапах развития ребёнка, подборе способов взаимодействия с ребенком, включении в процесс развития ребёнка коррекционных мероприятий. Специалисты Службы ранней помощи помогут родителям воспринимать ребенка естественно, но при этом признать самобытность, уникальность и ценность его личности на данный момент развития.
Грамотные и квалифицированные специалисты ДОУ окажут консультативную помощь семье по организации воспитания ребенка и по вопросам коррекции его развития:
Целью данной службы является психолого-педагогическая и социальная поддержка семьи, имеющей ребенка с выявленными нарушениями развития или риском нарушения, не посещающего образовательную организацию, подбор способов взаимодействия с ребенком, его воспитания и обучения, коррекция отклонений в развитии. Задачи:
Запись на консультацию в службу ранней помощи осуществляется по телефону: 8 (3467) 30-02-50 Время записи: понедельник-пятница с 9.00 до 12.00, с 13.00 до 17.00
ВСЕ УСЛУГИ ОКАЗЫВАЮТСЯ БЕСПЛАТНО!!! НаставничествоУказ Президента Российской Федерации от 27.06.2022 годаНормативные документы ДОУ
МероприятияВ нашем детском саду Прошло первое заседание клуба «Молодой педагог + наставник» с целью обеспечения профессионального и творческого роста молодых педагогов в условиях реализации ФГОС ДО на тему: «Я молодой педагог» https://vk.com/video-211641175_456239249 Методический материалВСОКОВнутренняя система оценки качества образования (ВСОКО)Внутренняя система оценки качества образования (далее – ВСОКО) — это отлаженный механизм, реализуемый в контексте осуществления образовательного процесса в детском саду. Организация процедуры ВСОКО является условием реализации Федерального закона от 29.12.2012 г. N 273-83 «Об образовании Российской Федерации». Внутренняя система оценки качества дошкольного образования позволяет определить, насколько фактическая реализация образовательных программ отвечает тому уровню, который был установлен требованиями ФГОС ДО. Процедура основывается на аналитической деятельности: оценивается качество осуществления процесса образования, а также его результативность и обеспечение ресурсами. Проверочный механизм опирается на российское законодательство, федеральные и локальные нормативно-правовые акты, касающиеся учебной сферы. Цель внутренней системы оценки качества образования: совершенствование системы управления качеством образования в ДОО, а также обеспечения всех участников образовательного процесса и общества в целом объективной информацией о состоянии системы образования на различных уровнях и тенденциях развития. Нормативно-правовая база ВСОКО:Федеральный уровень
Региональный уровеньЛокальные документКудашева Лариса АнатольевнаЗанимаемая должность: воспитатель Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули): основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы. Уровень профессионального образования: высшее Квалификация: психолог Наименование направления подготовки и специальности: психолог, преподаватель психологии Ученая степень: не имеет Ученое звание: не имеет Профессиональная переподготовка: Дошкольное образование Повышение квалификации:
Общий стаж работы: 7 лет Стаж работы по специальности: 2 года Квалификационная категория: соответствие занимаемой должности |